1- Acceso a contenidos inapropiados. Ministerio de Educación
2- Presentación
CONTENIDOS INAPROPIADOS
¿QUÉ
ENTENDEMOS POR CONTENIDOS INAPROPIADOS EN INTERNET?
Un contenido inapropiado es todo material percibido
por el menor de edad que puede ser dañino para él, al que ha accedido de forma
voluntaria o involuntaria. Son las imágenes y estímulos que provocan un perjuicio
en el menor, estos son aquellos peligros que circulan por la Red, y las
características de la información que contienen. Dentro de esta acepción,
conviene distinguir entre contenidos ilícitos, que son aquellos que no están
legalmente permitidos, y los contenidos nocivos, que sí están permitidos por ley
pero se consideran dañinos en el desarrollo personal y social de los menores.
A través de Internet, la televisión, el cine, la
música o los videojuegos, a los que se accede por dispositivos como el
ordenador, los smartphones, las tablets, videoconsolas o reproductores de audio
y video, los menores tienen a su alcance multitud de contenidos inapropiados.
Los principales tipos de contenidos
inapropiados son:
La pornografía, información e imágenes sexuales
explícitas con el fin de provocar la excitación del receptor. Debido a sus
características, estos materiales no son adecuados para menores de edad por su
falta de madurez para asimilar lo que están viendo. Además, los contenidos
pornográficos ofrecen una visión distorsionada de las relaciones sexuales,
categorizando a hombres y mujeres como meros objetos de deseo. A su vez, pueden
generar ilusiones falsas sobre la naturaleza del cuerpo, provocando que el
menor se obsesione con una apariencia física estereotipada o un ideal de
belleza concreto como requisito indispensable para la satisfacción sexual.
La violencia, empleo intencional de la fuerza o
poder físico, de hecho o como amenaza, contra uno mismo u otro/s que pueda
causar daños físicos o psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones (física,
psicológica, sexual, patrimonial). Los menores de edad pueden acceder, a través
de diferentes medios digitales, a contenidos de violencia (contra personas,
animales u objetos) grabados por ellos mismos, o a través de archivos compartidos
y/o difundidos en la Red. En plataformas de entretenimiento, como las
videoconsolas o juegos online, los menores también pueden encontrar contenidos
violentos.
Los contenidos falsos o faltos de
rigor,
informaciones erróneas o visiblemente falsas que circulan por Internet y llegan
fácilmente a un gran número de receptores debido a la naturaleza del contenido
y la tendencia a propagarse rápidamente (leyendas urbanas, mensajes en cadena,
vídeos virales).
El fomento del consumo de drogas, sustancias introducidas en el
organismo que producen una alteración del natural funcionamiento del sistema
nervioso central, siendo susceptible de crear dependencia física y/o
psicológica, y provocar daños y enfermedades físicas graves.
El fomento de acciones que dañan la
salud física y psicológica, consecuencia de los ideales de belleza y el aspecto corporal dominante,
cánones cultural, social y mediáticamente establecidos (trastornos de la
conducta alimentaria, cirugía estética, blanqueamiento dental etc.). Durante
las últimas décadas, las imágenes y mensajes en medios de comunicación
asociados al aspecto corporal han aumentado de forma notable. La cultura del
culto al cuerpo, de los cánones de belleza preestablecidos, también invade el
mundo TIC, de lo cual se empapan forzosamente los más jóvenes, condicionando
sus emociones, valores, forma de ver el mundo que les rodea, creencias y comportamiento.
Los juegos de azar y apuestas, donde la búsqueda de beneficio
económico trae consigo el riesgo de ser engañado, o perder cantidades
considerables de dinero. Estos modelos de negocio que han invadido Internet y
demás plataformas tecnológicas se basan en un modelo de “captación”, ofreciendo
a los jugadores atractivos premios a cambio de juegos y apuestas sencillas, con
lo que es fácil, especialmente en los menores de edad, caer en comportamientos
adictivos.
La afición a los videojuegos y
juegos online, que puede
convertirse en un riesgo grave cuando se convierten en adicción (problemas
académicos, aislamiento familiar y social, trastornos emocionales, de
personalidad y de conducta).
La publicidad online, medio carente de filtros para que
las empresas se publiciten, llegando fácilmente a un gran número de personas en
todo el mundo. Este tipo de publicidad es tomada como contenido inapropiado
debido a la ausencia de filtros hacia los destinatarios, corriendo el riesgo de
incluir temas no recomendados para los menores de edad.
La ingeniería social, práctica informática delictiva para
conseguir información sensible, personal y confidencial, manipulando y
engañando a los usuarios legítimos. Podemos encontrar situaciones donde los
menores acceden a contenidos fraudulentos y virus, cuyo propósito es obtener
datos personales que pueden derivar en casos de ciberacoso, extorsión,
chantaje, etc.
Algunas características en los
hábitos de uso de Internet que pueden propiciar el acceso a contenidos
inapropiados son:
- Pérdida de control, que hace alusión al tiempo
invertido y a la pérdida de los objetivos de conexión inicial.
- Evasión: el uso TIC puede proporcionar sensación de
evasión de la realidad y bienestar, de modo que la funcionalidad práctica
y objetiva de las herramientas pasa a un segundo plano, con el fin de
buscar un mayor grado de estimulación y satisfacción, con el consiguiente
riesgo de acceder a temáticas no recomendadas para su edad (sexo,
violencia, juego, o drogas).
- Ocultación por parte del menor tanto del tiempo empleado en
Internet y demás tecnologías como de los objetivos de conexión y las
actividades realizadas durante las diferentes sesiones.
- Abandono de actividades, para poder dedicar más tiempo
al uso de las tecnologías, donde buscarán nuevos contextos de relación y/o
actividades de ocio.
- Chatear y quedar con desconocidos a través de
Internet, muy
común sobre todo en las fases iniciales del proceso madurativo, donde
pueden tener lugar los comportamientos más inconscientes y de mayor riesgo
para la socialización del menor.
Los menores de edad que acceden a contenidos
inapropiados en el uso TIC piensan en las tecnologías como un medio óptimo para
construir y reconstruir su identidad social en los diferentes escenarios de su vida
cotidiana, saciar su curiosidad y morbosidad acerca de temas “tabú” para su
edad, desafiar las prohibiciones y/o recomendaciones de los adultos cercanos a
ellos (padres, madres, tutores y educadores), buscar respuestas e información
sobre temas delicados que les afectan directa o indirectamente y participar de
los sistemas más modernos de comunicación interpersonal. Los más jóvenes
consideran normal el compartir información sensible en la Red (un alto
porcentaje no ve riesgo en ello), acceder a contenidos “de moda” pese a ser
conscientes de los riesgos que contienen, o acceder a imágenes recomendadas
para la edad adulta.
Motivaciones individuales y sociales
de los menores para acceder a contenidos inapropiados.
Motivaciones individuales:
- En casos en que son protagonistas
(como autores o víctimas) de alguna conducta reprobable (violencia, abuso,
coacción) o perjudicial, recurren a los contenidos referidos a tales
conductas como fuente de información, como búsqueda de respuesta y
solución, etc.
- Buscan formas de evasión e
independencia. El acceso a Internet sin filtro y sin supervisión. Es la búsqueda
de sensaciones.
- Participar en páginas y redes
sociales no recomendadas para menores de edad, representando identidades
virtuales ficticias, lo cual les permite mostrar una imagen deseable de sí
mismos desde la que aspiran a ser percibidos, y a partir de la cual
reciben respuestas de amigos y contactos virtuales. Es la posibilidad de cambiar
la identidad (ser otro), y mantener el anonimato.
- La curiosidad del adolescente
sobre temas socialmente controvertidos, como la violencia o la sexualidad,
hace que busque esta clase de contenidos y en este sentido Internet
proporciona una manera fácil de acceder a los mismos, bien para responder
a sus dudas, bien por curiosidad, etc.
Motivaciones sociales:
- Integrarse, formar parte de un
grupo con el que poder identificarse. Es el sentimiento de pertenencia a
algo común. Sentir que uno forma parte de la cultura imperante.
- Experimentar la sensación de
anonimato, y la sensación de impunidad (poder acceder a contenidos castigados
por ley sin riesgo).
- Interés en experimentar con el
sexo o con su sexualidad, presionados por una cultura sexualizada en exceso.
- Estar informado como una
necesidad imperiosa. Estar al tanto de aquello que es tendencia (trendingtopic),
a fin de integrarse en los usos y costumbres sociales imperantes.
Consecuencias del acceso a
contenidos inapropiados:
La exposición temprana y sin filtros a
representaciones explícitas y desagradables (violencia, sexo, drogas, etc.)
tiene un alto riesgo de fomentar en los menores comportamientos sexualmente
activos a edades cada vez más tempranas, actitudes y conductas violentas, y
comportamientos de riesgo en cuanto a consumo de drogas.
Las investigaciones en Ciencias Sociales constatan,
sobre todo, el aumento de la violencia y el abuso en las relaciones sexuales,
la adicción a la pornografía, el aumento de la aceptación de los estereotipos
sexuales y el aumento de la obsesión con la imagen corporal. En los últimos
años ha aumentado el número de menores de edad que abusan de las TIC, un perfil
altamente influenciable y con riesgo de adicciones en diferentes ámbitos.
Entre las principales consecuencias del acceso a
contenidos inapropiados en el uso tecnológico destacan el descuido de la vida
personal y actividades de ocio de los menores, el aislamiento social, el
desarrollo o empeoramiento de trastornos como la soledad o la depresión, la
adicción a contenidos violentos y perversos, la pérdida de la privacidad, y el
fomento del consumo inadecuado (drogas, juegos de azar, apuestas).
Los medios tecnológicos de información y difusión son
agentes poderosos en la transmisión de valores e ideas, y pueden llegar a
condicionar o distorsionar la visión de la realidad de los menores.
Actividad 1:
DISTINTAS EDADES, ¿DISTINTOS RIESGOS?
- ¿Qué riesgos potenciales tiene
la Red para los menores de edad?
- ¿Podemos afirmar que existen
algunos riesgos asociados a determinados tramos de edad? En caso afirmativo,
decir cuáles.
- ¿Conocen los riesgos expuestos
en las diapositivas 4 y 5?
- ¿Qué motivaciones puede tener
un menor para consultar contenidos que son inapropiados para él?
Actividad 2:
¿SABE USTED LO QUE VEN SUS HIJOS EN INTERNET?
La mayoría de los padres son plenamente conscientes de
que no conocen todos los hábitos de navegación de sus hijos. Algunos padres sí
pueden afirmar que existe una relación de confianza paternofilial para mantener
canales de comunicación sobre el uso de Internet, pero también los hay que desconfían.
Esta actividad propone el estudio de noticias y/o
casos reales sobre prácticas de los menores en Internet, con el propósito de
que los padres las analicen y debatan sobre ellas.
Actividad 3:
CLASIFICACIÓN
PEGI Y PEGI ONLINE
PEGI es
un sistema de clasificación por edad destinado a garantizar que el contenido de
los productos de entretenimiento, como son las películas, los vídeos, los DVD y
los videojuegos, lleven una marca que indique claramente el grupo de edad para
el que son más apropiados. Las clasificaciones por edades orientan a los
consumidores (especialmente a los padres) y les ayudan a tomar la decisión
sobre si deben comprar o no un producto concreto. Es adecuado que consultemos a
partir del sistema PEGI los productos de entretenimiento que tienen nuestros
hijos o que vayamos a adquirir para ellos.
PEGI
Actividad 4:
¡A
DESENMASCARAR WEBS FALSAS!
Seguro que en alguna ocasión has recibido un mensaje en
tu correo electrónico con un enlace a una página web desconocida. Tanto si el
remitente es conocido como si es desconocido, el enlace puede dirigirnos a una
página web maliciosa. Hay herramientas en Internet que nos permiten analizar
una página web antes de visitarla para saber si entraña algún peligro. Son
lugares especializados que analizan la URL o dirección web que le solicitemos y
nos ofrecen una clasificación de su peligrosidad. Suelen estar creadas por
empresas especializadas en el software de seguridad. Sé precavido, antes de
visitar una web sospechosa comprueba si es maliciosa con alguna de estas
herramientas online.
- Desenmascara.me. Herramienta web que fue creada para
analizar sitios web, como página de bancos, juegos de una tienda online o
cualquier otra página web, en busca de ataques de suplantación de identidad,
amenazas, infecciones o ficheros peligrosos que puedan dañar nuestro equipo o
que puedan poner nuestra información en peligro.
- Norton Safe Web. Página de esta conocida firma que
comercializa programas de seguridad para todo tipo de usuarios y que devuelve
una clasificación sobre la seguridad de una página basada en sus propios datos
registrados.
- Virustoral. Es un servicio gratuito que analiza
archivos y URL sospechosas facilitando la rápida detección de virus, gusanos,
troyanos y todo tipo de malware. Devuelve el resultado de más de veinte
analizadores diferentes.
- Avg ThreatLabs. Esta empresa también proporciona
conocidos programas antivirus gratuitos para PC y smartphones. La página está
en inglés, pero el resultado es fácil de identificar porque también utiliza
símbolos de colores según la clasificación.
- URL Void. Servicio gratuito desarrollado por la
empresa NoVirusThanks que permite a los usuarios escanear una dirección de
sitio web con múltiples motores de reputación web para facilitar la detección
de posibles sitios web peligrosos.
Actividad 5:
NUESTROS CONSEJOS
En esta
actividad se invita a los padres a que den sus propios consejos. Después se
presenta la diapositiva de “Nuestros consejos” para comprobar la similitud
entre los que aparecen en la presentación y los que han propuesto los padres.
